Neurociencia y docencia: así se fortalece el cerebro del maestro en la UATx

Hábitos clave para un cerebro docente sano y funcional

Uno de los mensajes que más resonó entre la comunidad docente fue que no se puede enseñar bien si el cerebro no está en buenas condiciones. Dormir más de seis horas, alimentarse adecuadamente y realizar actividad física no son lujos, sino necesidades básicas para mantener la salud cerebral, especialmente en quienes educan.
Calixto explicó que el cerebro es adaptable y resistente, pero también requiere cuidado constante. Cuando el docente mantiene hábitos saludables, mejora su memoria, su capacidad de atención y su claridad para fijar objetivos. Además, subrayó que leer algo nuevo al menos una vez por semana ayuda a mantener activo el cerebro, evita el estancamiento y permite adaptarse a los cambios históricos y tecnológicos que vive la educación actual.

Emociones, compromiso y actualización constante en el aula

Otro punto central fue el valor de las emociones. La conexión emocional entre docente y estudiante es fundamental para que el aprendizaje avance. Calixto insistió en que cumplir la palabra, mantener el compromiso y generar confianza en el aula impacta directamente en el cerebro de ambos.
También señaló que, aunque hoy existe un acceso masivo a la información, a los cerebros jóvenes les cuesta más reconocer el aprendizaje profundo, a diferencia de un cerebro docente con estructura y estrategia. Por eso, el papel del maestro sigue siendo insustituible.
La conferencia fue moderada por Guadalupe Velázquez, catedrática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UATx. Finalmente, se destacó la trayectoria de Eduardo Calixto, reconocido a nivel nacional por sus investigaciones en neurobiología, adicciones, ansiedad, depresión y recuperación neuronal, así como por los múltiples galardones que respaldan su trabajo científico.