Tlaxcala, Tlax.- En la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) se abrió un debate profundo sobre la manera en que se evalúan los programas educativos. Durante la conferencia “La resignificación de la evaluación de la educación superior”, Lorena Alonso Rodríguez dejó claro que ya no basta con cumplir indicadores o reportes administrativos, sino que es momento de cambiar de fondo las prácticas de rendición de cuentas ante la comunidad universitaria.
La especialista explicó que la evaluación debe dejar de verse como un trámite rígido y convertirse en un proceso vivo, capaz de analizar no solo resultados, sino también contextos, impactos y procesos reales que influyen en la formación de los estudiantes. Esta visión busca fortalecer áreas clave como la docencia, la investigación, la vinculación y la gestión universitaria.
Formación docente permanente y con enfoque humanista
En el marco de la Jornada de Formación y Profesionalización Docente Primavera 2026, el secretario Académico, Alejandro Palma Suárez, destacó que la formación docente no puede ser esporádica ni limitada a ciertos momentos. Por el contrario, debe asumirse como un proceso permanente, alineado a un modelo humanista e integrador que responda a las necesidades actuales de la educación superior.
Bajo esta lógica, la UATx impulsa espacios de reflexión que permitan a las y los docentes actualizarse, cuestionar sus prácticas y adaptarse a los cambios sociales, tecnológicos y educativos. La idea central es que una mejor formación docente impacta directamente en la calidad académica y en la experiencia de aprendizaje del estudiantado.
Evaluación, inclusión y mejora continua en la vida universitaria
Por su parte, Rodrigo Vázquez Haro, jefe de la Unidad Institucional de Profesionalización Docente, subrayó que estos encuentros representan una oportunidad de aprendizaje crítico frente a los desafíos actuales. Temas como la evaluación institucional, la inclusión, la cultura de paz, la innovación tecnológica, los entornos sustentables y hasta el funcionamiento del cerebro docente forman parte de una agenda transversal que busca enriquecer la vida universitaria.
Finalmente, Lorena Alonso Rodríguez insistió en que la comunidad universitaria debe reflexionar sobre la evaluación como una herramienta al servicio de la mejora continua y de la formación integral del alumnado. Con esta postura, la UATx reafirma su compromiso con un proyecto educativo donde la evaluación se resignifica como uno de los pilares fundamentales de la calidad académica en Tlaxcala.
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