Tlaxcala va por debate urgente sobre IA en escuelas y su impacto en la salud mental

Frente a este escenario, el titular de la SEPE-USET, Homero Meneses Hernández, anunció que la entidad impulsará el foro estatal “Impacto de las Tecnologías Digitales en la Educación y la Salud Mental”, con el objetivo de abrir una discusión seria sobre el tema.

De acuerdo con los datos presentados, el 94 por ciento de los docentes y el 93 por ciento de los estudiantes ya utilizan IA para tareas de investigación, redacción, organización y actividades administrativas. Esto deja claro que la tecnología ya no es una posibilidad futura, sino parte del día a día en las aulas.

El funcionario explicó que esta discusión surge también a partir del llamado realizado por el titular de la SEP federal, Mario Delgado, bajo la instrucción de la presidenta Claudia Sheinbaum, para que los estados analicen el impacto de las tecnologías digitales en la educación y en la salud mental de niñas, niños y adolescentes. Según relató, tras plantearlo a la gobernadora Lorena Cuéllar, Tlaxcala recibió la instrucción de convertirse en uno de los primeros estados en abrir este debate.

Entre beneficios reales y riesgos que ya preocupan

Aunque el uso de la IA ha facilitado muchas tareas, las autoridades educativas advirtieron que el problema no es la herramienta, sino su abuso. Homero Meneses señaló que hoy se observan cambios importantes en la convivencia escolar: cada vez hay menos niñas y niños jugando o haciendo deporte en los recreos, y más tiempo frente a las pantallas.

Según lo expuesto, esta transformación puede derivar en problemas como:

Obesidad, apatía, menor tolerancia a la frustración y dificultades para resolver conflictos.

Además, se revelaron cifras que encendieron alertas: el 72 por ciento de los jóvenes de 13 a 17 años ha utilizado la IA como una especie de “amistad” y no solo como herramienta, mientras que el 74 por ciento de los menores de edad ya tiene perfiles en redes sociales, con un promedio de uso diario de 3 horas con 12 minutos.

En educación superior, ocho de cada 10 universitarios presentan un alto apego a la tecnología, y a nivel mundial, entre 17 y 25 por ciento de los jóvenes de 13 a 29 años experimentan soledad no deseada, muchas veces compensada con interacción digital. En México, además, 8.8 por ciento de niñas, niños y adolescentes reportan ansiedad y 4.3 por ciento depresión.

Aun así, el propio secretario reconoció que la IA también ofrece ventajas importantes: ayuda a docentes con la carga administrativa, puede apoyar procesos de aprendizaje personalizado, servir en casos de neurodivergencias o discapacidad, y también fortalecer la creatividad colaborativa entre estudiantes.

No buscan prohibir la tecnología, sino regularla con enfoque educativo

Uno de los puntos más importantes del anuncio es que Tlaxcala no pretende prohibir la Inteligencia Artificial ni los dispositivos en las aulas, sino abrir una ruta de análisis para regular su uso con responsabilidad. La intención, según explicó Meneses, es encontrar un equilibrio entre aprovechar los beneficios de la tecnología y reducir los riesgos que hoy afectan a las infancias y juventudes.

El funcionario recordó que 79 países ya han legislado sobre el uso de herramientas tecnológicas en escuelas, mientras que en México entidades como Querétaro, Guerrero, Nuevo León y Jalisco ya aplican medidas para regular el uso de celulares dentro de las aulas.

Desde la visión planteada por la SEPE-USET, una regulación bien diseñada podría ayudar a recuperar aspectos clave como:

• Mejor comunicación entre estudiantes
• Mayor desarrollo del pensamiento crítico
• Más actividad física
• Mejor salud emocional
• Reencuentro con la convivencia y el aprendizaje social

Sobre el foro estatal, adelantó que se espera la participación de especialistas nacionales e internacionales, así como de padres de familia, tutores, docentes y medios de comunicación. La intención es realizarlo después del periodo vacacional de Semana Santa, en el marco de las actividades por el Día del Niño y la Niña.

En pocas palabras: Tlaxcala ya entendió que la tecnología en las aulas no se puede ignorar. La discusión ahora no es si se usa o no, sino cómo se usa sin poner en riesgo la salud mental, la convivencia y el desarrollo de las nuevas generaciones.