UATx fortalece la educación inicial con congreso internacional sobre primera infancia

Durante las actividades encabezadas por el rector Serafín Ortiz Ortiz, se destacó la importancia de impulsar políticas públicas, capacitación docente y estrategias educativas enfocadas en el bienestar integral de niñas y niños desde sus primeros años de vida.

UATx impulsa el diálogo académico sobre educación inicial

En el Teatro Universitario, el rector de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, Serafín Ortiz Ortiz, encabezó la clausura del 1er Congreso Internacional en Educación Inicial, encuentro que reunió a especialistas de Argentina, Chile, Perú y México.

El foro incluyó conferencias magistrales, talleres y mesas de trabajo integradas por 40 ponencias, además de la participación de representantes de 16 instituciones del país. La formación docente y el fortalecimiento de modelos educativos para la infancia fueron algunos de los temas centrales del encuentro.

Ortiz Ortiz señaló que este tipo de espacios permiten construir propuestas innovadoras enfocadas en el desarrollo integral de la niñez, además de fortalecer la investigación académica y la colaboración entre instituciones.

Especialistas destacan la importancia de la primera infancia

Durante su participación, Teresa de Jesús Ramos Murillo reconoció el impulso que la UATx ha dado al proyecto nacional de educación inicial, al considerarlo un eje fundamental para el desarrollo humano.

La académica recordó que las instituciones involucradas mantienen el compromiso de consolidar estrategias que permitan mejorar la atención educativa de niñas y niños en sus primeros años de vida.

En ese contexto, también se abordaron temas relacionados con el desarrollo psicofísico y socioemocional infantil, así como la necesidad de fortalecer políticas educativas desde una perspectiva más integral y humanista.

El encuentro abrió espacio para nuevas propuestas educativas

La secretaria de Investigación Científica y Posgrado de la UATx, Margarita Martínez Gómez, explicó que el congreso funcionó como un espacio de diálogo y reflexión entre especialistas, investigadores y docentes.

Según indicó, el intercambio de experiencias y propuestas académicas contribuye a mejorar las prácticas educativas enfocadas en la primera infancia y favorece el diseño de estrategias más inclusivas y sensibles a las necesidades de cada contexto social.

La organización del evento estuvo a cargo de la Facultad de Ciencias de la Educación, la Secretaría de Investigación Científica y Posgrado y la Coordinación de Planeación Estratégica de la universidad.

Evaluación formativa y comunidad, entre los temas centrales

Previo a la clausura, María Emilia López presentó la conferencia magistral “Evaluación formativa en Educación Inicial”, donde explicó que la evaluación debe entenderse como un proceso continuo que acompañe el aprendizaje de niñas y niños, más allá de una calificación numérica.

La especialista enfatizó la importancia de construir espacios educativos respetuosos y centrados en la infancia, capaces de reconocer los intereses y necesidades particulares de cada estudiante.

Por otro lado, Irma Lilia Luna Fuentes abordó el tema de la Nueva Escuela Mexicana y el trabajo conjunto entre familias, comunidad y escuelas.

La funcionaria destacó que el desarrollo integral infantil requiere una colaboración permanente entre docentes, madres, padres de familia y actores comunitarios, con el objetivo de construir una educación más equitativa, participativa e inclusiva.